7. psychopatologie

je základní obor psychologie zabývající se abnormálním chováním a duševními poruchami (manuál MKN-10: všechny duševní poruchy)

chování, které je vzdálené od statistické normy

překáží ve fungování jedince ve společnosti, či škodí celé společnosti

přiměřené vnímání reality, ovládá své chování, váží si sebe sama, vytváří sociální vztahy atd.

skupina poruch, které se vyznačují poruchami v prožívání a také maladaptivním chováním, ale nejsou natolik vážné, aby narušovali vnímání reality

vážnější onemocnění, kdy kognitivní, emotivní a motivační složky psychicky i chování jedince byly natolik narušeny, že vyžadovaly hospitalizaci

intenzivní strach ze situace nebo podnětu, který ostatní nepovažují za nebezpečné, jedině jak se jí člověk může zbavit je se jí vyhýbat, prosté: konkrétní objekty a sociální nebo agarofobie: strach ze přeplněných nebo prázdných prostor

přehnaný strach ze sociálních situací a z posuzování ostatními

skládá se z obsese: vyvolají napětí (nežádoucí vtíravé myšlenky či impulzy) a kompulze: (neodolatelné nutkání provést určitý čin) ty zmírní napětí

stav snížené energie a zhoršené nálady, kdy ubývá chuť k jídlu, zhoršují se rozumové schopnosti a klesá sebevědomí

střídavá depresivní, normální a mánická fáze

opak deprese: energitičtí, velmi dobrá nálada a zvýšeným sebevědomím

souhrnné označení pro skupinu poruch vyznačujících se těžkou desintegrací osobnosti a zkreslením reality (poruchy myšlení, bludy, emočně plochý, malé sociální dovednosti)

přesvědčení, která by jiní považovali za nesprávné interpretace skutečnosti (perzekučním bludem- přesvědčení o pronásledování či ohrožení)

smyslové prožitky, které se objevují bez patřičné stimulace smyslů, zrakové, sluchové, tělové

narušení integrace mehi vlastní identitou, vzpomínkami, pocity a ovládáním vlastního těla

vývojová porucha, narušené sociální interakce, rutinní záležitosti, úbytek kognitivních dovedností

stav celkového životního vyčerpání a je způsobeno nerovnováhou mehi vlastními očekáváními a současnou životní situací

testové metody: test inteligence, paměti, MMPI (dotazník), Tematický apercepční test (TAT): projektivní test: jedinej dává význam neutrálním podnětům, který ho nemají

v ní převládá biologický pohled -> duševní porucha je odrazem tělesné poruchy, léčí se pomocí psychofarmak

behaviorální (změna chování), kognitivní (změna uvažování): systematická desenzibilace:(jedinec vytvoří žebříček situací od nejhorších po nejpříjemnějších situacích, a postupně ho prochází a při ni se snaží relaxovat), expozixe in vivo: (podobný postup ale v reálných podmínkách -> postupné vystavování stresové situaci), zaplavení: (vystavení jedince jeho nejobávanější situace bez možnosti úniku)

stav dlouhodobého nenaplňování některé ze svých potřeb

technika behaviorální terapie, která nezbavuje příčiny problému, ale učí se na něj správně reagovat

vývojová porucha, narušení sociálních vztahů, rutinní činnosti, neuchází (narozdíl od autismu) k úbytku kognitivních schopností

proces dotváření bezesmyslných tvarů a jejich přeměny smysluplné celky (vidíme tvář ve mraku), podléháme jí všichni

zkreslený vjem, který vzniká na základě reálného podnětu, ale nejsme schopni určit co je realita

schopnost uchovávat v paměti smyslové stopy a dokonale ho produkovat