1Qu’est ce qu’un rapport inter-groupe ?
Interractions, relations et dynamique qui se produisent entre différents groupes sociaux, études sur les discriminations, la compétition ou la coopération
2 Qu’est-ce qu’un rapport inter-individuel ?
Étudier comment les personnes interagissent, communiquent et influencent les comportements des autres
3 qu’est-ce qu’un rapport intra-individuel ?
processus psychologique qui se produisent à l’intérieur d’un individu, explore comment une personne traite ses expériences ainsi que la façon dont cela l’influence
4Comment fonctionne une personne (sa disposition) ?
personne = traits de personnalité —> aptitudes —> motivation —> stratégie
5Comment fonctionne une situation ?
situation = culture —> groupe d’appartenance —> situation —> tâche/item
6Est-ce que toute les personnes réagissent de la même manière face à une situation ?
Non, plusieurs individus ont des réactions et comportements différents face a une même situation, ce sont les différences individuelles
7Qu’elle sont les 3 types de variable ?
Variable personne, situation, mesurée
8Qu’est-ce qu’une variable personne ?
extraverti ou intraverti
9Qu’est-ce qu’une variable situation ?
Inconnus ou amis
10Qu’est-ce qu’une variable mesurée ?
temps de parole
11Comment peut on tester la variable personne ?
Mesurer le niveau d’extraversion
12Avec quelle méthode par exemple ?
Le big five, basé sur les traits de personnalités
13Comment mesurer la variable situation ?
En créant deux situations de groupes différentes
14Comment mesurer la variablité mesurée ?
En mesurant le temps de parole de personne différente par leur niveau d’extraverson en fonction de l’environnement
15Pourquoi cette théorie ne marche pas toujours ?
Car elle mets de côté la stabilité (ou non) du comportement d’une personne
16Qu’observe Fleeson dans son étude ?
Une variabilité intra-individuelle des niveaux d’extraversions des individus existent en fonctione de la situation dans laquelle ils se trouvent
17Comment s’appelle ce principe ?
Le principe de Vicariance
18Qu’est-ce que le Principe de Vicariance ?
Chaque indivus a sont propres chemins/parcours, ce qui influence son comportement en fonction de la situation
19Qui a développé le Principe de Vicariance ?
Reuchlin
20Qu’est-ce que la variabilité quantitative ?
La disposition d’un individu sur une dimension, un continuum
21Qu’est-ce que la variabilité qualitative ?
La variabilité dans les façons de faire pour arriver à un résultat
22Qu’est ce que étudie la psychologie général ?
Elle étudie le sujet (S) et les processus (P) qui conduisent a ses réactions (R)
23Alors, qu’elle est le modèle de la vicariance ?
———> Pa ———>
Sx ———> Pb ———> R
———> Pc ———>
24Sur quoi se base les principes de la vicariance ?
La personne a un répertoire de processus (=connaissance) et une évocabilité (=probabilité) de choisir 1 stratégie plutôt qu’une autre
25Qu’est-ce qu’un répertoire ?
Ensemble des processus et stratégies que possède une personne
26Qu’est-ce que la variabilité inter-individuelle ?
- Nous n’avons pas tous le même répetoire, les mêmes stratégies
- Nous n’avons pas la même évocabilité, les même préférences, ni les même pourcentages
27Avec quoi la hiérarchie d’évocabilité évolue -t-elle ?
Elle évolue avec l’expérience
28Comment une situation peut-elle être ?
Elle peut être très clémente, ou peu clémente
29Qu’est-ce qu’un caractère social ?
extravertie ou introvertie, par exemple
30Comment fonctionne le modèle OCEAN ?
Il se base sur la séparation en 5 catégories de la personnalité, lesquelles sont : ouverture (intellecte), caractère consciencieux, extraversion, agréabilité et névrotisme
31Quelles sont les étapes pour faire passer ce test ?
- 2, la cotation, elle ne sert qu’au psychologue
- 1, la complétion, accompagner la personne
32Comment cela se passe t’il sur le point calcul ?
Le patient se classe entre 1 et 5 sur une liste d’affirmations, un chiffre = un item, puis on divise le score total par le nombre d’item, on répète cela pour chaque facettes et chaque domaines (si 12 items alors /12)
33Que se passe t’il si il y a un R ?
On inverse, si le patient se place a 5/5, il devient 1/5
34Comment peut-on comprendre une norme ?
Pour cela il faut calculer avec l’écart type
35Comment faut-il procéder ?
Il fait faire moyenne + l’écart type (pour obtenir la norme +), puis faire moyenne - l’écart type (pour obtenir la norme -)
36Qu’elles sont les deux « sources de ≠ entre les gens » ?
la biologie et l’environnement social
37Quel mot traduit cela ?
La variabilité inter-individuelle
38Quelles sont les deux façons de voir cette étude scientifique ?
L’impact de ces sources peuvent être soit complément soit obstacle
39De quelles idées se rapproche cela ?
Du Naturalisme, c’est-à-dire le résultat de notre bio
40Peut-on se connaître soi-même ?
Pas réelement, c’est une méta-compétence, car nos connaissances sur nous même son dirigé par le contexte/les attendus sociaux
41Que développe cette théorie ?
Nous sommes uniquement le résultat de la biologie, façonné par notre génétique, basée sur la performance et les comportements pour déduire des caractéristiques stable
42Qu’est-ce que la personnalité ?
C’est un ensemble de traits qui s’expriment ou non selon sa biologie et son cercle social
43Qu’est ce qui la spécifie ?
Elle n’est pas fixe
44Pourquoi un test de personnalité n’est il pas vraiment fiable ?
Car il se base en réalité sur nos normes sociales, celles acquises
45Qui a developpé la théorie de l’attachement ?
John Bowly
46A quoi consiste-t-elle ?
Elle consiste a voir le besoin d’attachement comme un besoin primaire fondamentale
47Quelle en est l’objectif ?
Rechercher la proximité avec une figure d’attachement/protectrice
48Qu’est-ce qu’une figure d’attachement ?
Une personne privilégié à laquelle l’enfant s’attache
49Par quoi ce traduit le comportement d’attachement chez l’enfant ?
les pleurs, recherche de contact, sourire
50Qu’est-ce qu’un modèle opérant ?
Une représentation de soi et des autres construites à partir des expériences précoces
51Existe-t-il un seul style d’attachement ?
Non, il en existe plusieurs selon le comportement observés
52Combien en existe-t-il ?
6
53Lequels ?
- insecure-désordonné contrôlant attentionné
- insecure-évitant
- insécure-anxieux ou ambivalent
- secure
- insecure-désordonné contrôlant punitif
54Est-ce-qu’il y en a toujours eu 6 ?
Non
55Combien peut-on identifier de style d’attachement à l’origine ?
5, simplement insecure-désordonné
56Qu’est-ce que l’approche lexicale ?
Elle considère que su une caractéristique humaine est importante, alors les gens auront inventé des mots pour la décrire dans leur langue —> se base sur le vocabulaire pour analyser les traits de la personnalité qui revienne