UE 5 - grands concepts de la psychologie

(médecine) étude des pathologies du psychisme et leur traitement

étude du psychisme (pas de notion de maladie)

méthodes de soin du psychisme humain

Sigmund Freud

conscient, préconscient, inconscient

Ça, Surmoi, Moi

processus élaborés par le Moi pour de défendre des pulsions générées par le Ça.

Inconscient collectif

lien entre psychanalyse et language (inconscient structuré comme un language)

- Objet transitionnel
- parent good enough

Principe : vaincre conflits inconscients pour retrouver équilibre
Relation soignant soigné importante (notion de transfert et contre transfert)

- Doutes sur son caractère scientifique
- Doutes sur son caractère thérapeutique

3 vagues :
1ère vague = comportementalisme
2ème vague = cognitivisme/thérapie cognitive
3ème vague = acceptation et pleine conscience
(en opposition avec psychanalyse)

Pavlov
Skinner

Description du réflexe acquis :
Le psychisme se décrit par nos comportements.

Stimulus -> boîte noire -> réponse

Principe de conditionnement opérant : comportement acquis maintenu par ses conséquences.
Renforcement négatif - conditionnement grâce à expérience négative
Renforcement positif - conditionnement grâce à récompense

Beck
Principe de schémas (ex : schémas auto dépréciatifs) = générateurs de pensées automatiques

Thérapies comportementales : thérapie d'exposition
Thérapies cognitives : reprogrammation des schémas automatiques

Caractère scientifique reconnu

- Maslow et la pyramide des besoins
- Rogers et la thérapie de soutien
- Frankl et l'importance du sens de la vie

- Thérapie de soutien (basée sur alliance thérapeutique)
- Entretien motivationnel (communication directive, résistances)
- Logothérapie (guérison par don de sens à sa vie)

- Watzlawick
- Erickson

Impossible de ne pas communiquer :
- communication digitale = discours, mots ont signification précise
- communication analogique = para verbal, subtilités
(parfois un est important, parfois l'autre)

Hypnose Ericksonienne : permissive, permet d'accéder à ses propres ressources

- Thérapies systémiques familiales (tout le système)
- Thérapies systémiques brèves (système disponible)
- Thérapies orienté solution (ressources internes patient)
- Hypnose Ericksonienne

Plus difficiles à étudier comme objet scientifique

- Neuropsychologie (application thérapeutique)
- Biopsychologie = neurosciences

- psychologie sociale

- psychologie du développement

- étude normée des fonctions cognitives
- mesure du QI
- remédiation cognitive : entraînement des fonctions cognitives (plasticité cérébrale).

Échelle de Wechsler (4e version)

Paul Broca (aire de Broca)

ANIMAL :
- Rôle du septum (rat) : Olds et Miner
- Vision spatiale (chat) : Huber et Wiesel
HUMAIN : (expériences comportementales)
- Sensibilité au contraste : Campbell et Robson

- grâce au développement des tests EEG (années 60)
- grâce au développement de l'imagerie cérébrale (années 80) pour étudier cerveau en fonctionnement

- Moins performantes pour l'individuel, à l'inverse de la psychanalyse (généralités)
- Peu utiles pour créer méthodes de psychothérapie
- Parfois utilisées dans théories pseudo-scientifiques (phrénologie, cerveau D/G, neurones miroir...)

- Étude de la psychologie de l'homme en société
- Soumission à l'autorité, leadership, dissonance cognitive, conformisme...

- Piaget (construction de l'intelligence du bébé par son action sur l'environnement)
- Vygotski (importance de l'environnement social : apprentissage passe par la coopération avec personnes + expérimentées)

• Sensori-moteur
• Préopératoire
• Opératoire concret
• Formel

Modèle bio-psycho-social (Engel).