Der Mensch als Gemeinschaftswesen

zoon politikon

ein sogenanntes “Herdentier”

Sozialisation

Die Frage nach Freiheit und Determination.

Das Verhältnis zwischen Individuum und der Gesellschaft

Weil der Mensch in ständiger, aktiver Auseinandersetzung mit seiner Umwelt steht und die darin (in der Umwelt/Gesellschaft) gültigen Werte, Normen, Verhaltensmuster und Handlungsmuster übernimmt = Ziel. (Da die Gesellschaft sich stetig verändert, ist die Sozialisation ein lebenslanger Prozess)

Vermittler zwischen Individuum und Gesellschaft

In den frühen Lebensjahren innerhalb der Familie = primäre Sozialisationsinstanz

Im alltäglichen späteren Leben, wobei eine Vielzahl gesellschaftlicher Institutionen (wie Schule, Vereine, Medien) dazu beitragen = Sekundäre Sozialisationsinstanzen

1. der vom Individuum ausgehende, entwicklungsmäßig ablaufende Prozess (durch Anlagen, Fähigkeiten bedingt) & der von der Gesellschaft geleistete Prozess

Das Ersetzen von äußeren Anweisungen (Befehle, äußere Kontrolle) durch innere Kontrolle (Selbstkontrolle) wie Normen, Verhaltensstandards, Überzeugungen. => der Wandel von äußerer Kontrolle zu Selbstkontrolle

Jeder Mensch ist Träger verschiedener sozialer Rollen -> und damit Träger von Rollenerwartungen (Erwartungen, die Andere an das Individuum stellen). => Problem: zu viele Erwartungen können nicht gleichzeitig erfüllt werden

Das ist ein sogenannter “Rollenkonflikt”.

Verschieden “Rollensegmente”, die von den Bezugsgruppen ausgehen, mit denen der “Rolleninhaber” verkehrt (Kontakt hat).

“Muss-Erwartung”, “Soll-Erwartung”, “Kann-Erwartung”

Verstoß gegen Diese führt zu erheblichen Sanktionen durch Gruppe (= die, die an dich Erwartungen haben, bestrafen dich) oder sogar zum Rollenverlust

Der Rolleninhaber wird sanktioniert (bestraft), behält aber seine Position.

Hat keine Sanktionen zur Folge, da die Erfüllung dieser Erwartung freiwillig ist. Die Erfüllung führt zu einer neutralen oder positiven Reaktion von der Gruppe.

Sie sind nicht immer schriftlich festgehalten, sondern werden oft nur in mündlicher Form oder über Modelle vermittelt.

Von der Gesellschaft (also nicht vom Träger der Rolle), die Rolle des “Schüler” gibt es auch, wenn eine Person nicht die Rolle des Schülers trägt (Rollen gibt es immer, aber nicht jeder nimmt jede Rolle ein)

Es gibt weniger Spielraum zur Rollendistanz (Distanzierung von der Rolle) oder Rollenverweigerung.

1. Rollen, für die sich jeder “frei entscheiden” kann & 2. “unvermeidbare” Rollen (Geschlechterrollen, je nach Gesellschaft strenger oder nicht ausgestaltet, altersabhängige Rollen)

Mehrere, ein Individuum ist gleichzeitig der “Träger mehrerer, verschiedener Rollen = Rollensatz / Rollenensemble) und aufgrund seiner Einbettung in die schnell und stark veränderliche Gesellschaft ist Jeder einem “Rollenwechsel” ausgesetzt.

Interrollenkonflikte & Intrarollenkonflikte

Diese entstehen aufgrund der Unvereinbarkeit von zwei verschiedenen Rollen (man kann nicht zwei Rollen gleichzeitig erfüllen).

Diese bestehen zwischen verschiedenen Segmenten derselben Rolle (man kann nicht zwei Sachen innerhalb einer Rolle gleichzeitig erfüllen).

Nur an den Inhaber der Position (an den Rolleninhaber).

Sie entstehen aufgrund der verschiedenen sozialen Rollen.

Sie beeinflussen und steuern bewusst und unbewusst das Handeln der Menschen.

Die gesellschaftliche Stellung, die eine Person im Vergleich zu Anderen einnimmt (unterschieden nach Kriterien wie: Einkommen, Beruf, Ansehen)

verschiedene Merkmale wie unterschiedliche Rechte & Pflichten, Privilegien / Möglichkeiten etc. für Personen mit einem bestimmten Status. Die Gesellschaft wird durch den Status in Schichten eingeteilt = “gesellschaftliche Differenzierung”

Über Statussymbole wie Autos, Kleidung, Urlaubsziele etc.

Statuskonsistenz, Statusinkonsistenz, erworbener Status, zugeschriebener Status

Die genannten Merkmale treten gleichzeitig auf (z.B. hohe Bildung führt zu hohem Einkommen)

Gegenteil von “Statuskonsistenz”

Status wurde durch Leistung und Fähigkeiten erlangt; unabhängig von sozialer Herkunft

Status, den ein Mensch aufgrund von Alter, Geschlecht oder Hautfarbe bekommt.

Er hat auch heute noch großen Einfluss auf das Denken und Handeln der Menschen.

Gruppe von Menschen, die aufgrund von Merkmalen (wie Ausbildung, Einkommen, Gesundheits- oder Altersvorsorge) als ungeführ gleich eingestuft werden können.

Verfügungsgewalt über Sanktions- oder Machtmittel (man hat viel Ansehen oder Geld) oder weitere Kriterien (wie Religion, Rasse?, politische Orientierung)

Schichten werden unterschiedlich definiert, weil es in der Gesellschaft nicht eine Ober- Mittel- und Unterschicht gibt (= grobes Raster), sondern sie eher nach 7 Schichten eingeteilt werden sollte (Modell von Goldthorpe). Kriterien (Goldthorpe): Einkommensquellen von Personen und Stellung im Wirtschaftsbetrieb

Es schränkt diese stark ein und (= wirkt sehr determinierend).