1ayon kay (person) ang kahulugan ng diskurso ay may kinalaman sa pagsasalita at pagtatalumpati. Marapat lamang na sabihin na ang diskurso ay isang pagbibigay ng pagtalakay sa iba’t ibang paksa, pasulat man o pasalita.
Leo James English (2007)
2ayon kina (person) ang diskurso ay “wikang ginagamit sa mga salita, pangungusap o pahayag kaugnay ng lipunang ginagalawan ng tao na ang tuon ay ang kanyang pang-araw-araw na pakikipagtalastasan “
Carpio, Perla et.al (2016)
3 ayon kay (person) 1. Sa pamamagitan ng diskurso naipaparating ang mga mensahe ng isang tao sa kaniyang kapuwa upang siya ay lubusang maunawaan.
2. Ito ay nagsisilbing hudyat sa pagtugon na nakabatay sa lipunang kinabibilangan
Dolores Tanawan et.al. (2019)
4Mga layunin ng diskursoDalawang anyo ng Diskurso
1. Makalikha ng imahe sa isipan ng mambabasa. 2. Pagbibigay ng malinaw na imahe ng isang tao, bagay, pook, damdamin o teorya. 3. Makahikayat ng tao sa isyu o panig
4. Makapagbigay ng isang sapat at matibay na pagpapaliwanag sa isang isyu o panig upang makahikayat ng mambabasa o tagapakinig
5Ang pakikipag talastasan, pakikipag usap o anumang paraan ng pagpapahayag ng ideya sa isang paksa.
Ito ay berbal na komunikasyon
tulad ng kumbersasyon
Diskurso
6Dalawang anyo ng Diskurso
1.)Pasulat na Diskurso
2.)Diskursong pasalita
7Nakatuon ang atensyon ng nagsusulat sa kanyang kakayahang pangwika upang matiyak na malinaw niyang maipapahayag sa kanyang isinulat ang kanyang mensahe.
Pasulat na Diskurso
8Mahalaga ang kakayahang pangwika sa pakikipag-usap ngunit minsan ay naaapektohan ang kahulugan kung hindi bibigyang-pansin ang kalagayang sosyal habang nagaganap ang diskurso kung kaya’t mahalaga rin ang kakayahang komunikatibo.
Diskurong Pasalita
9Uri ng Diskurso
1. Paglalarawan
2.Pagsasalaysay
3.Paglalahad
4.Pangangatwiran
10ang diskursong ito ay naglalarawan ng mga detalye tungkol sa isang tao, hayop, bagay, lugar, pangyayari, at maging sa damdaming nararamdaman ng isang tao at hayop.
Paglalarawan
11 isang diskursong nagpapaliwanag ng mga kaganapan maging sa nakaraan o kasalukuyang pangyayari.
Pagsasalaysay
12ito ang diskursong nagpapaliwanag kung saan nagpapahayag ang isang tao ng mga ideya, kaisipan at impormasyon na sakop ng kaniyang kaalaman na inihahayag sa isang maayos at malinaw na pamamaraan.
Paglalahad
13isang diskurso na dapat ay makahikayat ng mambabasa o tagapakinig tungkol sa ipinaglalabang isyu o kahit na anong argumento. Kailangan ang mapalawak na kaalaman.
Pangangatwiran
145 Konteksto ng Diskurso
1.Interpersonal
2.Panggrupo
3.Pang-organisasyon
4.Pangmasa
5.Interkultural
15usapang magkaibigan o malapit ang kasangkot sa isa’t isa
Interpersonal
16ang mga kasapi ay may ugnayan dahil bahagi sila ng isang pangkat tulad ng isang klase
Panggrupo
17ang mga kasapi ay bahagi ng isang organisasyon o samahan tulad ng isang kumpanya, sa pagitan ng pamunuan at ng mga empleyado
Pang-organisasyon
18sa harap ng malaking grupo ng tao tulad ng pangangampanya
Pangmasa
19ang mga kasapi ay nabibilang sa magkakaibang kultural na pangkat pangkasarian – ang mga kasapi ay nabibilang sa isang partikular na kasarian tulad ng usapang lalake
Interkultural
20Ito ay ang pagbibigay ng tagahatid o enkowder ng mensahe sa tagatanggap o dekoder. Maaring gumamit ng tsanel ang mga tagahatid upang mas lalong maintindihan ng tagatanggap ang mensahe o ang impormasyon na nais ipabatid ng tagahatid.
Proseso ng Diskurso
2110 Mga Elemento at Proseso ng Diskurso
1. Tagahatid/enkowder 2. Mensahe. 3. Tagatanggap/dekoder. 4. Daluyan/tsanel. 5. Ganting mensahe/pidbak. 6. Mga hadlang o sagabal. 7. Semantikong sagabal. 8. Pisikal na sagabal. 9. Pisyolohikal na sagabal. 10. Sikolohikal na sagabal
22Ang nagpapadala ng mensahe
Bumubuo ng mensahe
Nagpapasya sa layunin
Tagahatid/enkowder
23Ang ipinapadalang salita pangnilalaman o panglinggwistika. pinapadalang salita na berbal o di berbal
Mensahe
24Nagbibigay pangkahulugan sa mensaheng natanggap.
Siya ang nag (blank) ang tumatanggap at nagbibigay Interpretasyon sa mensahe
Tagatanggap/dekoder
25Mensaheng berbal man o di berbal
Ang mga paraang ginagamit sa paghahatid ng mensahe
Dalawang kategorya daluyang sensori o tuwirang paggamit ng paningin, pandinig, pang amoy, panlasa at pandama. Daluyang institusyunal pakikipagtalastasan sa pamamagitan ng sulat, telegrama, mga kagamitang elektriko
Daluyan/Tsanel
26Ang sagot ng tumatanggap sa mensahe
Ang kumukontrol sa mga sagabal sa komunikasyon. Tuwirang tugon, di tuwirang tugon naantalang tugon
Proseso sa pagbabalikan ng mensahe
Ang patuloy na paghahatid ng mensahe sa bawat panig
Ganting mensahe/Pidbak
27 Ang mga bagay bagay na maaaring makasagabal sa mabisang komunikasyon. Matatagpuan sa tagapagpadala ng mensahe, sa mensahe mismo sa daluyan ng mensaheo di kayay sa tatanggagap nito.
Mga hadlang o sagabal
28matatagpuan sa salita o pangungusap mismo
Semantikong sagabal
29mga ingay sa paligid, mga distraksyong biswal, suliraning teknikal na may kaugnay sa sound system
Pisikal na sagabal
30mga matatagpuan sa katawan ng nagpapadala o tagatanggap ng mensahe tulad ng kapansanan sa paningin, pandinig, o pagsasalita.
Pisyolohikal na sagabal
31pagkakaibaiba ng mga kinalakihang paligid at pagkakaiba-iba ng nakagawiang kultura na maaaring magbunga ng misinterpretasyon sa kahulugan ng mga mensahe.
Sikolohikal na sagabal
32Mga Modelo ng Diskurso
1.)Modelo ng Helikal Spiral ni Frank Dance. 2.)Modelo ni Schramm. 3.)Modelo ni Berlo
4.)Modelo ni Aritotle
33Tuloy tuloy na proseso kung saan hindi nababalik sa pinagmulan ang palitan ng komunikasyon.
Modelo ng Helikal Spiral ni Frank Dance
34Sa modelo niyang ito sabay na nagpapadala at tumatanggap ng mensahe. Higit na malaki ang nalilikhang ugnayan ng senyas kung may malaking ugnayan sa karanasan ang dalawang naguusap.
Modelo ni Schramm
35Sa modelong ito binibigyang diin ang ugnayan sa pagitan ng taong nagpapadala ng mensahe. Dapat mataas ang kasanayan ng nagpapadala at tumatanggap ng mensahe.
Modelo ni Berlo
36Ito ay kaugnay ng sub-prosesong enkowding.
May aplikasyon ito sa ano mang anyo ng diskurso, pasalita man o pasulat.
Batay sa modelong ito, ang anumang mensahe ay kailangang tuklasin, isaayos at bihisan bago maihatid.
Modelo ni Aristotle
37Tatlong Konsepto sa Pagpapakahulugan ng Teksto
Kahulugang konseptwal. Kahulugang proposisyunal . KAHULUGANG KONTEKSTWAL
38Ito ang pansariling kahulugan ng isang salita. Bawa’t salitang ginagamit sa texto ay may ibig sabihin. Maaaring maging payak o komplikado ang kahulugan ng salita. Ang (blank) na kahulugan ng mga salita sa texto ang isang batayan ng iba pang mga kahulugan.
Kahulugang konseptwal
39Ito ay ang pansariling kahulugan ng isang
Pangungusap. Ang mga pangungusap ay may
Kahulugang taglay kahit na hindi ginagamit sa
Isang kontexto. Nakatayo ito sa kanyang sarili.
Kahulugang proposisyunal
40Ito ay ang kahulugang taglay ng pangungusap kung nasa isang kalagayan o (blank). Makukuha ang kahulugang (blank) batay sa ugnayan ng mga pangungusap sa texto. Makukuha rin ang kahulugan nito ayon sa paraan ng pagkakagamit ng awtor sa mga pangungusap.
KAHULUGANG KONTEKSTWAL