раздел 1.1-1.15 ЧЕЛОВЕК И ОБЩЕСТВО

Биосоциальное существо, обладающее мышлением, речью, и способностью создавать орудия труда

Единичный представитель чеовесческого рода

Набор биологический и психических черт , отдичающий человека от всей массы людей

Процесс становление личности через усвроение норм, ценностей, и социальных ролей общества

Осознание и переживание человекoм нужды в том , что необходимо для поддержания его жизни и развития личности

Осознанная потребность ,характеризующая целенаправленое отношение человека к предметам и явлениям, имеющие для него значение

Целостное представление о природе, обществе , человеке, выраженное в системе ценностей и идеалов личности, группы, общества

Эмоционально-психологическая сторона мировоззрения . Чувства, настроение

Позновательно-интелектуальная сторона мировоззрения , рациональное объяснение мира

Целлостный образ мира , на наглядных представлениях

Способность человека воспроизводить дейсвительность , в мыслях, суждениях, понятиях, теориях

Специфический вид человеческой активности, направленный на целосообразное изменение и преобразование окружающего мира, самого себя и удовлетворения потребностей

Объективные законы природы и общества , которые человек неможет отменить; это то, что обязательно должно произойти в данных условиях.

Все процессы в мире подчинены господство необходимости.


всё предопределено, свободы нет.

- всё зависит от воли человека, игнорирование необходимости.

возможность выбора деятельности в соответствии со своими целями, интересами, желаниями , но в рамках ограничений

процесс постижения действительности, накопления и осмысления данных, полученных в опыте взаимодействии человека с миром.

способность сознания, непосредсвенно постигать предмет познания без предварительного обдумывания.

вид умственной деятельности , заключающийся в отражении действительности в сознании человека , с помощью понятий, суждений, умозаключений

форма существования и систематизация результатов познавательной деятельности человека

Соответствие полученного знания действительности

Полное, исчерпывающее знание

ОГРАНИЧЕННО ВЕРНОЕ ЗНАНИЕ

Обособившаяся от природы , но тесно с ней связаная часть мира , которая включает в себя способы взаимодействия и формы объединения людей

• Круг людей, объединенный общностью целей, интересов, происхождения
• Исторический этап развития человечества
• Отдельное конкретное общество , страна, государство

Многообразные связи , возникающие между слциальными группами, а также внутри них в процессе экономической, политической, социальной, культурной жизни и деятельности

Исторически сложившийся устойчивые формы организации деятельности, регулирумой нормами , традициями, обычаями и направленные на удовлетворение фундаментальных потребностей общества

придание упорядочности , нормативного характера общественным связям и новым видам деятельности

Поступательное развитие общества по восходящим линии, от низшего к высшему, от простого к сложному, от менее совершенного к более совершенному

Застой, остановка прогресса

Это форма развития общества, для которого характерно относительно медленное развитие, без скоротечных процессов. (добав. новых предметов в школе )

Преобразование, перестройка отдельных общественных сторон жизни

Форма развития общества, для которой характерно быстрое изменение , корневая ломка для общественных отношений

это процесс, в ходе которого мир
преобразуется в единую глобальную систему.

Совокупность проблем человечества, от решения которых зависит существование цивилизации

Совокупность всех видов и результатов преобразующей деятельности человека, направленный как на внешнюю среду, так и на него самого , характеризующаяся исторической обусловленностью и изменчивостью

• Познавательная
• Оценочная
• Регулятивная
• Информативная
• Коммуникативная
• Социализации

Особо значимые для человека идеи и ориентиры , которые расскрывают его идеал добра, справедливости, истины, красоты

Система социальных норм, ценностей , принципов и правил регулирующих человеческие отношения с позицией добра зла

• Регулирующая
• Позновательная
• Воспитательная
• Оценочная
• Ценностно-Ориентационная

Форма культуры и человеческой деятельности, направленная на выработку системы объективных знаний о мире,закономерностях развития природы,общества,мышления

Особый вид позновательной деятельности, направленный на выроботку объективных , системно организованных знаний о природе, человеке, обществе

Мировоззрение и мироощущение , а также соответствующее поведение, основаные на существовании Бога или богов, сверхъестественного, включающее в себя свод норм и правил поведения ,обрядов, культовых действий, и объединений людей в организации

~Мировозренческая
~Нормативная
~Психологическая
~Коммуникативная
~Интегрирующая
~Культуротранслирующая

Специфическая форма общественного сознания и человеческой деятельности, которая представляет собой отражение действительности в художественных образах и эстетическое отношение к ней

Гедонистическая → приносит удовольствие. (Слушаешь любимую песню — приятно).

Эстетическая → формирует вкус («эта музыка красивая, а эта — нет»).

Психологическая → помогает справиться с эмоциями (посмотрел комедию → поднялось настроение).

Познавательная → рассказывает о жизни людей и эпох. (Картины Репина показывают XIX век).

Воспитательная → через образы формирует ценности («Война и мир» учит добру, милосердию).

Коммуникативная → общение через произведение (писатель «разговаривает» с читателем).

Социально-преобразующая → показывает проблемы общества (фильмы о коррупции, бедности).